Un site coloré pour un atelier créatif – Les Petites Frimousses

Un atelier créatif pour les tout-petits de La Neuveville et région
Der Bedarf
Céline Habegger, éducatrice neuvevilloise, souhaitait offrir ses services aux parents de la région. L'objectif était de réunir la présentation de son atelier et un formulaire d'inscription dans un même espace. Le défi : créer une interface à la fois ludique pour les enfants et rassurante pour les parents, reflétant parfaitement l'ambiance de son atelier créatif.
Unser Ansatz
Nous avons imaginé un univers coloré, inspiré des jeux des enfants, accompagné d'un logo traduisant une identité bienveillante et ludique. Deux regards ont guidé notre travail : ce qu'un enfant vit à l'atelier, et ce qu'un parent veut savoir avant d'inscrire son enfant.
Le logo a ouvert le travail. Nous l'avons conçu avec des couleurs franches, sans tomber dans le décor puéril, et pensé dès le départ pour fonctionner à toutes les tailles, de l'enseigne au profil Instagram.
Le site prolonge cet univers. Nous avons raconté l’atelier par ce qu'un enfant y fait : jouer avec les autres, créer, passer du temps dehors. Une page suit le déroulement d'une matinée et réunit ce qu'une famille cherche avant de s'engager, les horaires, le nombre de places et les tarifs. Une autre page présente Céline, son parcours et sa manière de travailler, parce que confier son enfant, c'est d'abord faire confiance à une personne.
Ce projet a été confié aux apprentis de la Digital Academy, qui l'ont mené de la maquette à la mise en ligne, encadrés par nos formateurs.
Un logo qui parle aux petits et aux grands
Des formes rondes et des couleurs franches, lisibles par un enfant comme par un parent. Le logo a été pensé pour rester net à toutes les tailles, de l'enseigne au profil Instagram.

Un site à la fois bienveillant et ludique
Horaires, tarifs, nombre d'enfants par matinée, déroulement d'une journée : les parents trouvent ce qu'ils cherchent avant même de prendre contact. Quand une famille écrit, c'est pour inscrire son enfant.




